Testo:
L’impero carolingio
I caratteri del Sacro Romano Impero. Per i contemporanei,
l’incoronazione di Carlo significava che l’impero di Occidente tornava a
vivere. Nella realtà il Sacro Romano Impero era così diverso dall’Impero romano
da costituire una nuova istituzione. La mancanza di continuità tra i due imperi
emerge da molti elementi. In primo luogo il territorio dell’impero carolingio
coincideva solo in minima parte con quello dell’Impero d’Occidente: per
esempio,
(da: E. Cantarella, E. Varni, F. Della Peruta, La memoria dell'uomo, vol 1, Milano, Einaudi Scuola, 1997, pp. 304-05)
Test somministrato e risultati per domanda:
|
|
Domande |
Tipo |
Valutazione delle risposte |
||||||
|
1 |
0,75 |
0,5 |
0,25 |
0 |
nr |
% successo della classe |
|||
|
Al tempo di Carlo, l’impero d’Occidente poteva considerarsi morto? |
presupposizione (+ punto di vista) |
2 |
1 |
3 |
6 |
7 |
0 |
30,2 |
|
|
Tra quali due imperi vi è mancanza di continuità? |
implicatura convs. (coreferenza) |
12 |
1 |
0 |
2 |
4 |
0 |
69,7 |
|
|
Che cosa si intende per “impero carolingio”? |
implic. convs. per ricerca definizione |
10 |
2 |
1 |
1 |
4 |
1 |
64,4 |
|
|
Di quale impero fece parte |
implicatura convenzionale |
8 |
0 |
0 |
0 |
10 |
1 |
42,1 |
|
|
Perché l’impero carolingio fu prettamente continentale? |
implicatura convenzionale |
7 |
2 |
1 |
2 |
5 |
2 |
50 |
|
|
Secondo il libro, l’impero romano aveva avuto il controllo del Mediterraneo? |
implicatura convenzionale |
8 |
0 |
1 |
0 |
10 |
0 |
44,7 |
|
|
Chi controllava il Mediterraneo al tempo di Carlo? |
presupposizione |
7 |
6 |
1 |
0 |
5 |
0 |
63,1 |
|
|
L’impero carolingio era omogeneo? |
presupposizione |
13 |
0 |
0 |
0 |
2 |
4 |
68,4 |
|
|
Quale cultura vi veniva diffusa e da chi? |
misto (presupp., impl. convs.) |
6 |
2 |
6 |
2 |
1 |
2 |
57,8 |
|
|
Per la cultura che avvicinava i suoi sudditi, l’impero carolingio era simile o diverso dall’impero romano? |
implicatura convenzionale |
5 |
0 |
1 |
1 |
11 |
1 |
30,2 |
|
Risultati per alunno:
|
Alunni: |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
%
successo d. alunno nel test |
|
Raffaella |
0,25 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0,5 |
0 |
0 |
0 |
17,5 |
|
Giovanni |
0,25 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0,5 |
0 |
27,5 |
|
Federico |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0,5 |
0 |
65 |
|
Paolo |
0,5 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0,75 |
0 |
72,5 |
|
Teresa |
0,25 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0,25 |
0 |
35 |
|
Giada |
0,75 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
57,5 |
|
Costanza |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
60 |
|
Francesca |
0 |
1 |
0,75 |
1 |
0,75 |
0 |
0,75 |
1 |
0,75 |
0 |
60 |
|
Antonio |
0,5 |
0,25 |
0,25 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0,5 |
25 |
|
Marco |
0 |
0 |
1 |
0 |
0,25 |
1 |
0,75 |
1 |
0,5 |
1 |
55 |
|
Enrico |
0,5 |
0,25 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0,5 |
0 |
32,5 |
|
Luigi |
0,25 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
62,5 |
|
Matteo |
0,25 |
1 |
1 |
1 |
0,75 |
1 |
0,75 |
1 |
1 |
0 |
77,5 |
|
Gabriella |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0,75 |
1 |
1 |
0 |
57,5 |
|
Silvia |
1 |
1 |
0,75 |
1 |
0,25 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
90 |
|
Andrea |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0,25 |
22,5 |
|
Fabio |
0,25 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
0 |
67,5 |
|
Roberto |
0 |
1 |
0 |
0 |
0,5 |
0,5 |
0,75 |
1 |
0,25 |
0 |
40 |
|
Lucia |
0 |
0,75 |
0,5 |
1 |
1 |
0 |
0,75 |
1 |
0,5 |
1 |
65 |
|
%
successo d. classe
n. domanda |
30,2 |
69,7 |
64,4 |
42,1 |
50 |
44,7 |
63,1 |
68,4 |
57,8 |
30,2 |
|