Nel 1989 nasce il Centro di Educazione
all'Ambiente Marino (C.E.A.M.) che progetta e svolge attività
didattiche per scuole di ogni ordine e grado consentendo la scoperta
e lo studio di un ambiente difficilmente accessibile e quindi poco conosciuto
come quello marino. Lo staff di biologi e naturalisti che segue la didattica
utilizza metodiche "hands-on" che si rifanno alla filosofia
degli omologhi centri americani ed inglesi all'avanguardia nella sperimentazione
delle tecniche di educazione ambientale, coinvolgendo costantemente
in maniera attiva gli studenti nella scoperta e nell'interpretazione
ambientale.
L'esperienza didattica a Miramare inizia al Centro
Visite, recentemente ristrutturato, che offre ai turisti e agli
studenti la possibilità di assaporare il piacere di un'immersione
virtuale nei fondali della Riserva Marina, fornendo nel contempo spunti
per stimolare il visitatore alla conoscenza di azioni relative alla
gestione sostenibile della fascia costiera.
L'osservazione viene approfondita in riva al mare dove, con l'ausilio
di semplici strumenti di misura quali termometri, densimetri e kits
per la determinazione di sali nutritivi ed ossigeno disciolto, si scoprono
i principali parametri chimico-fisici che regolano l'"ecosistema
mare". La conoscenza degli organismi più piccoli come alcuni
rappresentanti del plancton animale e vegetale, richiede l'uso
di sofisticati microscopi collegati ad un sistema televisivo.
Le ampie escursioni di marea presenti in questa zona, eccezionali
per il resto del Mediterraneo, consentono durante i periodi di bassa
di studiare e riconoscere gli organismi della fascia intertidale, soffermandosi
sulle peculiarità dei loro adattamenti per la sopravvivenza fuori
dall'acqua. La spiaggia antistante al Bagno Ducale diventa quindi una
vera e propria aula/laboratorio all'aperto.
L'utilizzo di una motobarca permette, poi, di svolgere le "minicrociere
oceanografiche" per lo studio delle caratteristiche chimico-fisiche
del Golfo di Trieste usando apparecchiature di misura sofisticate quali
lo spettrofotometro per l'analisi dei sali nutritivi (nitriti e fosfati)
e di alcuni metalli pesanti, il correntometro per la velocità
e la direzione delle correnti superficiali e profonde, la bottiglia
Niskin per la raccolta dell'acqua in profondità, il disco Secchi
per la trasparenza, l'ecoscandaglio per conoscere le caratteristiche
del fondale, ecc..
I metodi classici di analisi della ricerca
d'ambiente (rilievo di parametri ambientali, campionamento di fauna
e flora, elaborazione di studi lungo transetti, etc.) sono integrati
con tecniche di approccio meno tecnico-scientifico ma più emotivo
che, coinvolgendo con successo i ragazzi in percorsi didattici, esaltano
la conoscenza attraverso l'indagine sensoriale. Va sottolineato che
col tempo i moduli proposti hanno offerto pacchetti didattici che sviluppano
sempre più analisi comparative tra i diversi habitat del Golfo
di Trieste (mare, laguna, boscaglia carsica, risorgive, etc.), per cui,
pur restando predominante lo studio specifico dell'ambiente marino,
il CEAM offre un supporto educativo completo per tutti i biotopi principati,
con l'elaborazione di progetti che analizzano tematiche ambientali ampie
(biodiversità, indicatori biologici, impatto ambientale, principi
di base dell'ecosistema terra).
Le attività di educazione ambientale del C.E.A.M. sono diversificate
per coprire le differenti esigenze delle classi e degli insegnanti e
vanno dagli interventi di mezza giornata o di una giornata
intera ai soggiorni residenziali, le "Settimane Azzurre",
di tre, quattro o cinque giorni.
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