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MASTER DI 1° LIVELLO IN


LE BASI NEUROCOGNITIVE DELLA RIABILITAZIONE MOTORIA

dell'Università di Trieste

La riabilitazione neurocognitiva si pone l’obiettivo di affrontare il recupero postlesionale come un processo di apprendimento in condizioni patologiche. In particolare, attraverso l'attivazione di specifici processi cognitivi, si può modificare l'organizzazione patologica del movimento, sia a livello delle strutture centrali che periferiche.
Il master ha l'obiettivo di fornire ai fisioterapisti ulteriori conoscenze relative all'organizzazione del movimento, considerando le reciproche correlazioni esistenti tra il SNC e le strutture periferiche, che permettono l'emergenza del movimento. In quest'ottica non si può più ritenere il movimento unicamente come contrazione muscolare, bensì come azione, espressione cioè di un comportamento variabile, mediato da specifici scopi e contesti.
L'obiettivo formativo consiste nell'acquisizione di una competenza specifica, che permetta l'elaborazione di interventi riabilitativi più efficaci per il recupero di funzione, nei diversi quadri clinici, sia in ambito ortopedico che neurologico. Obiettivo a breve termine sarà quello di di creare un corpo docente preparato a svolgere attività didattica nell’ambito della riabilitazione neurocognitiva.

LE NEUROSCIENZE IN PALESTRA
3° Seminario didattico
(seconda edizione del Master)
Venerdì 16 e Sabato 17 marzo 2007

Università di Trieste, edificio H3, aula 1B
(piantina nell'elenco degli ammessi)

CORPO, SPAZIO E MOVIMENTO: INCONTRO TRA NEUROSCIENZE E RIABILITAZIONE

LOCANDINA
SCHEDA DI ADESIONE
ELENCO DEGLI AMMESSI

sede del convegno


LE NEUROSCIENZE IN PALESTRA
3° Seminario didattico
(seconda edizione del Master)
Venerdì 16 e Sabato 17 marzo 2007
Università di Trieste, edificio H3, aula 1B
(piantina nell'elenco degli ammessi)

(LOCANDINA)

SCHEDA DI ADESIONE

ELENCO DEGLI AMMESSI

sede del convegno

CORPO, SPAZIO E MOVIMENTO: INCONTRO TRA NEUROSCIENZE E RIABILITAZIONE

Venerdì 16 marzo 2007
Ore 08.30
Registrazione partecipanti

Ore 9.00 - 9.15
Presentazione:
P.P. Battaglini

Ore 9.15 - 10.00
La rappresentazione multisensoriale dello
spazio d’azione: N. Bruno

Ore 10.00 - 10.45
La rappresentazione del movimento dopo
danno centrale e periferico: A. Sirigu

Ore 10.45 - 11.15 Pausa

Ore 11.15 - 12.00
Interazione visuo - tattile e rilevanza dell’informazione visiva nella percezione somatosensoriale: E. Ladavas

Ore 12.00 - 13.00 Discussione

Ore 13.00 - 14.00 Pausa

Ore 14.00 -14.45
Neuroscienze e recupero. L’osservazione come primo atto riabilitativo: D. Bandel

Ore 14.45 - 15.30
Il mondo del neuroleso destro: C. Rizzello

Ore 15.30 - 16.30 Discussione. Moderatori: P.P. Battaglini, S. Mezzarobba

Sabato 17 marzo 2007

Ore 9.00 - 9.45
Il ruolo del neurologo nella gestione dell’ictus: G. Pizzolato

Ore 9.45 - 10.30
Aprassia e imitazione: A. Lunardelli

Ore 10.30 - 11.00 Pausa

Ore 11.00 - 11.45
Il mondo del neuroleso sinistro: F. Pantè

Ore 11.45 - 12.45 Discussione. Moderatore: P.P. Battaglini

Ore 12.45 - 13.00
Verifica dell’apprendimento e chiusura lavori


LE NEUROSCIENZE IN PALESTRA
2° Seminario didattico
(seconda edizione del Master)
Mercoledì 11 ottobre 2006
ore 8:30
Edificio C11, via Giorgieri
(piantina nell'elenco degli ammessi)

(LOCANDINA)

ELENCO DEGLI AMMESSI

RAPPRESENTAZIONE E RICONOSCIMENTO DELL'AZIONE: QUALI PROSPETTIVE PER L'ESERCIZIO?

Ore 08.30-9.00
Registrazione partecipanti

Ore 9.00-9.15
Presentazione del Seminario
P.P. Battaglini

Ore 9.15-10.00
Il sistema dei neuroni mirror : l’osservazione dell’azione e la comprensione dell’intenzione
L. Fadiga

Ore 10.00-10.45
L’osservazione del Se’ durante l’azione: meccanismi di riconoscimento delle azioni autogenerate
E. Daprati

Ore 10.45-11.15
Pausa

Ore 11.15-12.00
Gli strumenti dell’esercizio: l’immagine motoria
C. Rizzello

Ore 12.00-13.00
Tavola rotonda e discussione generale guidata
Moderatore: P. P. Battaglini

Ore 13.00-13.30
Verifica dell’apprendimento


LE NEUROSCIENZE IN PALESTRA
1° Seminario didattico
(seconda edizione del Master)
Per gli studenti a.a. 2005/2006
PROGRAMMA

Lunedì 29 maggio '06
(aula di informatica del Corso di Laurea in Fisioterapia - Ospedale Maggiore)

Ore 9.00 /12.00. La ricerca documentale in rete (dott.ssa Stefania Arabito)
Ore 14.30 / 19.00. Introduzione al neuroimaging (in collaborazione con la Scuola di Fisiologia -Università degli Studi di Trieste )

Martedì 30 maggio '06
(aula di informatica del Corso di Laurea in Fisioterapia - Ospedale Maggiore)

Ore 9.30 /12.30. Presentazione elaborati finali degli studenti della prima edizione del MASTER
Ore 14.00 /16.30. Presentazione elaborati finali degli studenti della prima edizione del MASTER

Mercoledì 31 maggio '06
Polo didattico di Valmaura

Ore 8.30 Seminario: “Tra laboratorio e palestra: contributi per una scienza del recupero” (locandina) ELENCO DEGLI AMMESSI

(aula di informatica del Corso di Laurea in Fisioterapia - Ospedale Maggiore)

Ore 14.30 -18.30. Esercitazioni di analisi e ricostruzioni di neuroimaging (in collaborazione con la Scuola di Fisiologia - Università degli Studi di Trieste )



Il linguaggio, l'esperienza del malato e l'approccio riabilitativo neurocognitivo
3° Seminario didattico
(prima edizione del Master)
Trieste, 18 marzo 2006

Aula Magna
Università degli Studi di Trieste
Area didattica
Ospedale di Cattinara
(scarica la locandina)


GLI STRUMENTI DELLA RIABILITAZIONE NEUROCOGNITVA: DALL'IPOTESI PERCETTIVA ALLA RAPPRESENTAZIONE ….E OLTRE

SEMINARIO:

Trieste, 15- 16- 17 settembre 2005
Aula 1B, Edificio H3, Università degli Studi di Trieste, Piazzale Europa 1


PROGRAMMA

ATTENZIONE: IL PROGRAMMA DI VENERDI' E' MODIFICATO RISPETTO A QUANTO PRECEDENTEMENTE ANNUNCIATO

Giovedì 15 settembre

Presentazione del corso
Ore 11.15 - 12.00
Il contributo della neurofisiologia alla riabilitazione neurocognitiva: i sistemi motori
P. P. Battaglini (Centro interdipartimentale per le Neuroscienze Brain)

Ore 12.00 - 13.00
L'organizzazione corticale del movimento
Luciano Fadiga

Università degli studi Ferrara

Ore 13.00 - 14.30
Pausa

ore 14.30 - 16.30
Spazio, movimento e sistema motorio
Laila Craighero
Università di Ferrara

16.30 - 17.30
Discussione
moderatore Piero Paolo Battaglini
Venerdì 16 settembre

Ore 10.00 - 12.00
Immagine e rappresentazione motoria
Elena Daprati
I.R.C.C.S. Fondazione S. Lucia, Roma

ore 12.00 - 13.00
Discussione
moderatore Piero Paolo Battaglini

13.00 - 14.00
Pausa

ore 14.00 - 16.00
Discussione tra i partecipanti al Master su tema preordinato
Ipotesi percettiva, immagine motoria, rappresentazione.

Ore 16.00- 16.15

Pausa

Sabato 17 settembre

ore 9.00 - 13.00
Il lungo viaggio della riabilitazione cognitiva: conoscere la conoscenza.
Discussione generale

Franca Pantè
Centro Studi Riabilitazione Neurocognitiva Villa Miari - Santorso (VI)
Conclusioni dell'incontro


La partecipazione è gratuita ed è aperta anche a fisioterapisti e studenti del Corso di Laurea in Fisioterapia fino ad esaurimento dei posti disponibili.
L'iscrizione è obbligatoria

Per ulteriori informazioni contattare la segreteria del CdL in Fisioterapia
Piazza dell'Ospitale 2 34129
Tel.:0403992821 fax: 0403992820


LE NEUROSCIENZE IN PALESTRA

SEMINARIO E CONVEGNO:

9-10 giugno: seminario e 11 giugno convegno aperto al pubblico:

Questa proposta formativa rappresenta una tappa del percorso iniziato con il Master “Le basi neurocognitive della riabilitazione motoria”, che si propone non solo di fornire agli allievi una serie di nozioni tenute da maestri prestigiosi, che possano essere applicate nel lavoro di palestra, ma soprattutto di promuovere una cultura riabilitativa diversa in prospettiva neurocognitiva. In tale ottica il movimento è inteso come azione finalizzata alla conoscenza, in cui l'interazione tra corpo e mente può diventare il nucleo significativo dell'esperienza del malato, ai fini del recupero. Per ottenere questo risultato si è deciso di adottare come strumento, oltre alle lezioni, ai conseguenti dibattiti e ai tirocini pratici, la periodica organizzazione di seminari dal titolo significativo “Le neuroscienze in palestra”. All'interno di questi si tenterà di mettere alla prova e di verificare con quanta rispondenza lo studente abbia metabolizzato gli insegnamenti ricevuti e con quanta sicurezza sia riuscito ad elaborare quelle “regole di trasformazione” che lo rendono in grado di tradurre in atti riabilitativi, o di ipotizzarne la traduzione, attraverso gli opportuni passaggi, i suggerimenti delle scienze di base ricevuti nel corso della attività didattica.

scarica la locandina in formato .pdf


per informazioni: